Appliquer la méthode C.L.A.I.R. à un compte rendu fictif
Ce compte rendu a été inventé pour la démonstration : adulte fictif, deux bilans à un an d’intervalle. Il sert uniquement à montrer une méthode de lecture, sans poser de diagnostic.
Résultats fictifs
| Analyse | Il y a un an | Aujourd’hui | Unité | Intervalle | Repère |
|---|---|---|---|---|---|
| Hémoglobine (Hb) | 121 | 112 | g/L | 120 – 160 | Sous l’intervalle |
| Globules blancs (WBC) | 6,0 | 6,2 | ×10⁹/L | 4,0 – 11,0 | Dans l’intervalle |
| Plaquettes (PLT) | 265 | 280 | ×10⁹/L | 150 – 400 | Dans l’intervalle |
| Ferritine | 26 | 14 | µg/L | 30 – 300 | Sous l’intervalle |
| HbA1c | 37 | 38 | mmol/mol | 20 – 41 | Dans l’intervalle |
| Créatinine | 70 | 72 | µmol/L | 60 – 110 | Dans l’intervalle |
| DFG (eGFR) | > 90 | > 90 | mL/min/1,73 m² | ≥ 90 | Dans l’intervalle |
| Cholestérol total | 5,2 | 5,4 | mmol/L | < 5,0 | Au-dessus de l’intervalle |
| Cholestérol LDL | 3,2 | 3,3 | mmol/L | < 3,0 | Au-dessus de l’intervalle |
| Cholestérol HDL | 1,5 | 1,5 | mmol/L | 1,0 – 3,0 | Dans l’intervalle |
| Triglycérides | 1,3 | 1,2 | mmol/L | < 1,7 | Dans l’intervalle |
La méthode C.L.A.I.R., étape par étape
Décoder → Regrouper → Observer → Identifier → Reconnaître
- C
Comprendre / Décoder
Comprendre ce que mesure réellement chaque analyse, les unités et les intervalles de référence.
Dans l’exemple : La ferritine mesure la réserve de fer (en µg/L) ; l’hémoglobine, la protéine qui transporte l’oxygène (en g/L). Les intervalles utilisés sont ceux de ce compte rendu fictif.
- L
Lire / Regrouper
Ne pas regarder un résultat isolément, mais regrouper les analyses qui vont ensemble.
Dans l’exemple : Hémoglobine et ferritine se lisent ensemble (sang et fer). Les quatre valeurs du bilan lipidique se lisent ensemble. Créatinine et DFG se lisent ensemble.
- A
Analyser / Observer
Observer les valeurs, les écarts et surtout les tendances dans le temps.
Dans l’exemple : L’hémoglobine passe de 121 à 112 g/L et la ferritine de 26 à 14 µg/L en un an : les deux baissent. Le cholestérol total et le LDL sont légèrement au-dessus des repères, de façon stable.
- I
Identifier
Identifier ce qui mérite une attention particulière et les questions utiles à préparer pour le professionnel de santé.
Dans l’exemple : Questions possibles : « Que signifie la baisse de mon hémoglobine et de ma ferritine ? Faut-il d’autres examens ? Comment évaluer mon risque cardiovasculaire avec ces valeurs de cholestérol ? »
- R
Reconnaître
Reconnaître les limites de l’interprétation personnelle et les situations nécessitant un avis médical, notamment lorsqu’il existe des signes d’alerte.
Dans l’exemple : Cet exercice ne permet pas de connaître la cause des écarts ni de décider d’un traitement. Ces résultats justifient d’en parler à un professionnel de santé ; en cas de signes d’alerte, consulter sans attendre.
Information éducative uniquement. Cet exemple ne constitue ni un diagnostic, ni un avis médical. Pour vos propres résultats, adressez-vous à un professionnel de santé. En cas d’urgence, consultez la page Symptômes urgents.